“广东省中小学讲堂教育数字化点评与质量提高项目”2025年春季学期省级教研活动第10场在深圳市宝安区宝安中学（集团）初中部举办。本次活动由广东省教育研讨院主办，深圳市宝安区教育科学研讨院承办，深圳市宝安区宝安中学（集团）初中部协办。
深圳市宝安区教育科学研讨院院长朱利霞致欢迎辞。她表明，在信息智能年代的浪潮中，宝安从始至终坚持探求深化课程教育改革和教研数字化转型的途径。宝安区深化遵循《深圳市宝安区中小学课程施行规划（2024-2027年）》精力，以数字化赋能教与学，探求小学、初中、高中语文全学段联接贯穿培育方向。以CSMS支撑“人人教研”的小初高联接探求，以数据循证促进语文教育学生的办法革新。
深圳市宝安区教育科学研讨院小学语文教研员陈国富教师以《数据循证促进区域语文教育学生的办法革新》为题，以区域小学语文古诗词研讨小组和典型课例为例，论述CSMS数据循证促进学生“兴发感动”，撬动区域语文教育学生的办法革新。
深圳市宝安区沙溪小学党支部专职副书记范国强教师以《CSMS赋能才智诗教实践研讨》为题，研讨凭借CSMS点评体系，以小学语文古诗教育《示儿》为例，经过前测精准确诊古诗教育痛点，从互动形式、学习风格、思想培育三个维度做全面优化，总结提炼出CSMS赋能才智诗教的施行战略。
深圳市宝安区教育科学研讨院初中语文教研员王晓静教师的共享标题是《借CSMS探求初中语文古诗词教育改善途径》，经过为新手教师供给CSMS数据解读攻略，凭借一课多教、同课异构等研讨途径，改善古诗词教育，为区域初中语文教研助力。
深圳市宝安区宝安中学（集团）初中部殷方凯教师的共享标题为《CSMS赋能教育迭代——怎么样去运用CSMS编撰教育反思》，从青年教师的视点，探求怎么剖析CSMS数据，构建根据CSMS剖析的教育反思，赋能教育迭代晋级。
深圳市宝安区西乡中学高中部语文科组长、区兼职教研员刘婷婷教师的共享标题是《以CSMS赋能科组教育质效提高的两层途径》，研讨结合CSMS渠道优势与科组资源优势，探求数据循证赋能科组讲堂教育质效提高的两层途径。从横向比照课例维度，探求打造古诗词鉴赏示范课例的途径；从纵向比照课例维度，探求促进教师专业生长的途径。
教研沙龙环节环绕《从东西到育人——AI年代的语文教育教育革新》这一主题，深圳大学教育学部副教授何涛、深圳市宝安区教育科学研讨院初中教研部部长，正高二级教师倪岗、深圳市宝安区教育科学研讨院归纳教研员王娜、深圳市宝安区教育科学研讨院高中语文教研员刘仕坚、深圳市宝安区教育科学研讨院小学语文教研员蔡晓纯、深圳市宝安区海韵校园（集团）海韵校园科研处副主任曾锦花、深圳市宝安区宝安中学（集团）初中部语文教师刘一祯等几位教师参与研讨。环绕“安身教师的教育，看AI东西的多元使用”，和“安身学生的开展，看AI年代的语文育人”两大问题，结合自已的理论研讨与实践使用，进行了深化探讨。
广东省教育研讨院副院长李海东对本次活动进行了总结。李海东以为本场活动有三个特色：一是数据循证，推进教育学生的办法革新有凭有据；二是战略落地，助力青年教师生长有章有法；三是教育迭代，改善讲堂教育质量有头有尾。一起他提出了三点启示：一是从东西到育人，数字技能带来新途径；二是从个别到团队，教研转型注入新生机；三是从经验到循证，办法立异拓荒新赛道。
本次活动展示根据CSMS体系的古诗词常态课例迭代进程，解密知行合一的实操暗码，使用大数据剖析来可视化教育行为的改善轨道，直击新课标落地痛点，凭借一线实践经验探索古诗教育新范式，展示了讲堂点评大数据渠道从东西运用到育人办法的中心价值。
